18 ST RECORDING, TUESDAY,MAY  

1,2018

ความรู้ที่ได้รับ

        อาจารย์ได้อธิบายหลักสูตร ปฐมวัย 60 → รศ ดร พัชรี ผลโยธิน 

   ช่วงวัยทารก/วันเตาะแตะ ช่วงอายุ 0-3 ปี

   ช่วงวัยก่อนเข้าโรงเรียน  ช่วงอายุ 3-5 ปี

   ช่วงวัยอนุบาล  ช่วงอายุ 5-6 ปี

ความหมายของหลักสูตร 

   คือ การวางแผนสิ่งที่ต้องการให้เกิดขึ้นในการเรียน อาจอยู่ในรูปที่มองเห็น คือ เอกสารหลักสูตรและสิ่งที่มองไม่เห็น เช่น ปฎิสัมพันธ์(การยิ้ม การไหว้ สายตา การพูดคุย )

ความสำคัญของหลักสูตร

• เป็นเอกสารทางราชการ
• เป็นเกณฑ์มาตรฐานทางการศึกษาปฐมวัย
• เป็นเครื่องมือที่ช่วยสร้างเอกภาพของชาติ
• เป็นแผนดำเนินงานของผู้บริหารสถานศึกษา
• เป็นเครื่องชี้นำทางในการปฎิบัติงานของครูปฐมวัย
• เป็นแนวทางในการจัดประสบการณ์

ลักษณะของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

• เป็นเอกภาพ
• มีความยืดหยุ่น(ปรับเปลี่ยนได้)
• มีความเป็นสากลบนพื้นฐานความเป็นไทย
• กำหนดช่วงอายุตั้งแต่แรกเกิด - 6ปีบริบูรณ์

 จุดเน้นของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

• พัฒนาเด็กอย่างเป็นองค์รวม(พัฒนาทั้ง 4 ด้าน ให้มีความสมดุลกัน
• ยึดเด็กเป็นสำคัญ(ให้เด็กมีส่วนร่วม)
• เรียนรู้ด้วยการลงมือกระทำ
• บูรณาการผ่านการเล่นและประสบการณ์สำคัญ

" สาระสำคัญของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย " 

ทักษะ

       1.ได้รู้หลักสูตร 60 จากการสรุปของรศ ดร พัชรี ผลโยธิน อย่างละเอียด

การนำไปประยุกต์ใช้

      นำไปประยุกต์ใช้กับการสอนเด็กได้

บรรยากาศในห้องเรียน

      เป็นการเรียนการสอนอย่างเป็นกันเอง ไม่เครียด

ประเมินวิธีการสอน

      อาจารย์อธิบายเนื้อหาอย่างละเอียด

17 ST RECORDING, MONDAY,APRIL  

30,2018

ความรู้ที่ได้รับ

         ในวันนี้อาจารย์ได้อธิบายหลักสูตร ปฐมวัย 60 → รศ ดร พัชรี ผลโยธิน ได้พูดถึงความแตกต่างของหลักสูตร ปี 46 กับปี 60 

⇢  หลักสูตรปี 60 มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง  ⇠

• ทักษะในศตวรรษที่ 21 
• ไทยแลนด์ 4.0
• การร่วมมือร่วมใจ
• การคิดสร้างสรรค์
• ความสามารถในการแก้ไขปัญหาการคิด

และอาจารย์ได้พูดถึงพัฒนาการของเด็ก คือ ความสามารถตามวัย การทำงานของสมองผ่านการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เมื่อจับจะเกิดการซึมซับจนมีการเปลี่ยนแปลงเรียกความรู้ใหม่

การจัดกิจกรรมของเพียเจย์ คือ การให้เด็กลงมือกระทำ คือ Active Learning 

•  EF คือการทำงานของสมองส่วนหน้า การยับยั้งชั่งใจ

การสอน

      การเขียนแผน หน่วย ต้องเลือกจากในหลักสูตรก่อน 1.ต้องเป็นเรื่องใกล้ตัว หรือ 2. มีผลกระทบต่อเด็ก

      ได้หน่วยมาแล้วนำมาวิเคราะห์เนื้อหาว่าที่เด็กควรรู้มีอะไรบ้าง

       ประสบการณ์สำคัญที่อยากให้เด็กได้มีอะไรบ้าง ต้องคำนึงถึงสาระสำคัญ 4 ด้าน 

       ประสบการณ์สำคัญต้องบูรณาการกับ คณิตศาสตร์ และ วิทยาศาสตร์

ขั้นนำต้องหาวิธีหรือเทคนิค เช่น เพลง เกมส์ คำคล้องจอง เสร็จแล้วเชื่อมโยงไปยังเนื้อหาการสอน

ทักษะ 

   1.ได้รู้ความแตกต่างของหลักสูตร ปี 46 กับ ปี 60

   2.ได้รู้ถึงหลักการสอน

การนำไปประยุกต์ใช้

   นำความรู้ไปใช้วางแผนการสอน

บรรยากาศในห้องเรียน

      มีความอบอุ่นเป็นกันเองในการเรียนการสอน

 ประเมินวิธีการสอน

      อาจารย์มักจะแนะนำเนื้อหาด้สนต่างๆอย่างละเอียด  

16 ST RECORDING, MONDAY,APRIL  

23,2018

งดการเรียนการสอนเรียนชดเชยวันที่ 1 พฤษภาคม 2561

15 ST RECORDING, MONDAY,APRIL  

16,2018

หยุดวันสงกรานต์

14 ST RECORDING, MONDAY,APRIL  

9,2018

หยุดวันสงกรานต์

13 ST RECORDING, MONDAY,APRIL  

4 ,2018

ความรู้ที่ได้รับ

        ในการเรียนวันนี้เป็นการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ วันพุธ พฤหัสบดี และศุกร์

กลุ่มที่ 1 หน่วยแหล่งน้ำ

ใช้เพลงเกษตรกรไทย ครูถามเด็กว่าในเพลงมีอาชีพอะไรบ้าง ครูมีรูปมาให้ดูและอธิบายแล้วจึงให้เด็กนำรูปไปติดในตาราง ประโยชน์ของแหล่งน้ำ ด้านอาชีพและการคมนาคม 

อาชีพ ⤍ เลี้ยงปลา สวนน้ำ ชาวนา

การคมนาคม ⤍ เรือขนสินค้า เรือโดยสาร เรือดำน้ำ 

ครูและเด็กสรุปร่วมกัน

กลุ่มที่ 2 หน่วยฝนจ๋า (วันศุกร์)

สอนคำคล้องจองฝน ถามเด็กว่าในเพลงมีอะไรบ้าง ถามประสบการณ์เดิมเด็ก ครูให้เด็กดูรูปฝนตก กับฟ้าผ่า และครูนำรูปที่ครวปฏบัติ กับไม่ควรปฏิบัติมาให้เด็กติด ครูและเด็กสรุปร่วมกัน

กลุ่มที่ 3 หน่วยฝนจ๋า (วันพุธ)

ใช้เพลง ฝนตก ครูถามเด็กว่าในเพลงเมื่อเราตากฝนจะเป็นอย่างไร ครูนำรูปไข้หวัดมาให้เด็กดูแล้วถามว่ารูปที่ให้ดูเด็กๆเห็นอะไรในภาพบ้างแล้วครูก็อธิบายเสริมจากภาพ ครูเอารูปอาการให้เด็กดูและตอบการดูแล จากนั้นสรุป

ทักษะ 

   1.ได้รู้แนวทางการสอนแผนวันพุธ พฤหัสบดี และวันศุกร์

   2.ได้แนวการสอนหน่วยต่างๆ

การนำไปประยุกต์ใช้

  1.นำไปใช้ประกอบอาชีพในอนาต

บรรยากาศในห้องเรียน

  1.ในห้องเรียนไม่เครียดเรียนสนุก

ประเมินวิธีการสอน

  1.อาจารย์อธิบายอย่าละเอียดพร้อมบอกแนวทางที่ดีกว่า

12 ST RECORDING, MONDAY,APRIL  

2 ,2018

ความรู้ที่ได้รับ

          ในการเรียนวันนี้เป็นการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ วันพุธ พฤหัสบดี และศุกร์

กลุ่มที่ 1 หน่วยผีเสื้อ 

 ท่องคำคล้องจองผีเสื้อ ครูสอนการดำรงชีวิตของผีเสื้อ โดยใช้แผ่นชาร์ทการดำรงชีวิต และให้เด็กนำรูปการดำรวชีวิตของผีเสื้อ คือ แสงแดด ดูดน้ำหวาน ดูดน้ำจากดิน สวนดอกไม้ ลำธาร  และสรุปพร้อมกัน

กลุ่มที่ 2 หน่วยของเล่นของใช้ 

 ครูนำภาพจิ๊กซอมาให้เด็กออกไปต่อ เรียนเรื่องการดูแลรักษาของใช้ ครูสาธิตการการดูแลของใช้พร้อมให้เด็กออกไปช่วย ครูสรุปและถามเด็กเกี่ยวกับการดูแลรักษาทำความสะอาดด้วยการล้าง การเช็ด เก็บให้เป็นหมวดหมู่

กลุ่มที่ 3 หน่วยยานพาหนะ 

ท่องคำคล้องจองปลอดภัยไว้ก่อน ครูนำรูปยานพาหนะที่เกิดอุบัติเหตุแล้วนำมาติดบนแผ่นชาร์ทมีรูป เรือ รถยนต์ รถจักรยานที่เกิดอุบัติเหตุและข้อควรปฏิบัติ หลังจากนั้นสรุป

กลุ่มที่ 4 หน่วยร่างกาย

ปริศนาคำทายเกี่ยวกับอวัยวะ ครูนำแผ่นชาร์ทประโยชน์ของอวัยวะมาให้เด็กดู และให้เด็กเลือกรูปภาพไปติดในตารางและสรุปพร้อมกัน

กลุ่มที่ 5 หน่วยแหล่งน้ำ

ร้องเพลงอาบน้ำ และครูถามเด็กว่าจากเพลงมีอะไรบ้างที่เกี่ยวกับการอาบน้ำ ครูนำภาพน้ำในด้ายอุปโภคและบริโภคให้เด็กดูและให้เด็กเลือกไปติดแล้วจึงสรุป

กลุ่มที่ 6 หน่วยฝนจ๋า 

ท่องคำคล้องจองโรคที่เกิดในฤดูฝน 

*อาจารย์แนะนำให้เอาเรื่องโรคที่ใกล้ตัวเด็ก

กลุ่มที่ 7 หน่วยไข่ 

ท่องคำคล้องจอง ขไข่กลมมน และครูสอนเด็กทำไข่เค็ม

ขั้นที่หนึ่งบอกวัสถุดิบการทำไข่เค็ฒ

ขั้นที่สองวิธีการดองไข่เค็ม

ขั้นที่สามครูแนะนำวัสดุอุปกรณ์และสอนวิธีการดองไข่เค็ม

ทักษะ 

   1.ได้รู้แนวทางการสอนแผนวันพุธ พฤหัสบดี และวันศุกร์

   2.ได้แนวการสอนหน่วยต่างๆ

การนำไปประยุกต์ใช้

  1.นำไปใช้สอนเด็กในอนาคต

บรรยากาศในห้องเรียน

  1.มีความสนุกสนานในการเรียน

ประเมินวิธีการสอน

  1.อาจารย์เสนอแนะวิธีการสอนที่หลากหลาย