13 ST RECORDING, MONDAY,APRIL  

4 ,2018

ความรู้ที่ได้รับ

        ในการเรียนวันนี้เป็นการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ วันพุธ พฤหัสบดี และศุกร์

กลุ่มที่ 1 หน่วยแหล่งน้ำ

ใช้เพลงเกษตรกรไทย ครูถามเด็กว่าในเพลงมีอาชีพอะไรบ้าง ครูมีรูปมาให้ดูและอธิบายแล้วจึงให้เด็กนำรูปไปติดในตาราง ประโยชน์ของแหล่งน้ำ ด้านอาชีพและการคมนาคม 

อาชีพ ⤍ เลี้ยงปลา สวนน้ำ ชาวนา

การคมนาคม ⤍ เรือขนสินค้า เรือโดยสาร เรือดำน้ำ 

ครูและเด็กสรุปร่วมกัน

กลุ่มที่ 2 หน่วยฝนจ๋า (วันศุกร์)

สอนคำคล้องจองฝน ถามเด็กว่าในเพลงมีอะไรบ้าง ถามประสบการณ์เดิมเด็ก ครูให้เด็กดูรูปฝนตก กับฟ้าผ่า และครูนำรูปที่ครวปฏบัติ กับไม่ควรปฏิบัติมาให้เด็กติด ครูและเด็กสรุปร่วมกัน

กลุ่มที่ 3 หน่วยฝนจ๋า (วันพุธ)

ใช้เพลง ฝนตก ครูถามเด็กว่าในเพลงเมื่อเราตากฝนจะเป็นอย่างไร ครูนำรูปไข้หวัดมาให้เด็กดูแล้วถามว่ารูปที่ให้ดูเด็กๆเห็นอะไรในภาพบ้างแล้วครูก็อธิบายเสริมจากภาพ ครูเอารูปอาการให้เด็กดูและตอบการดูแล จากนั้นสรุป

ทักษะ 

   1.ได้รู้แนวทางการสอนแผนวันพุธ พฤหัสบดี และวันศุกร์

   2.ได้แนวการสอนหน่วยต่างๆ

การนำไปประยุกต์ใช้

  1.นำไปใช้ประกอบอาชีพในอนาต

บรรยากาศในห้องเรียน

  1.ในห้องเรียนไม่เครียดเรียนสนุก

ประเมินวิธีการสอน

  1.อาจารย์อธิบายอย่าละเอียดพร้อมบอกแนวทางที่ดีกว่า

12 ST RECORDING, MONDAY,APRIL  

2 ,2018

ความรู้ที่ได้รับ

          ในการเรียนวันนี้เป็นการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ วันพุธ พฤหัสบดี และศุกร์

กลุ่มที่ 1 หน่วยผีเสื้อ 

 ท่องคำคล้องจองผีเสื้อ ครูสอนการดำรงชีวิตของผีเสื้อ โดยใช้แผ่นชาร์ทการดำรงชีวิต และให้เด็กนำรูปการดำรวชีวิตของผีเสื้อ คือ แสงแดด ดูดน้ำหวาน ดูดน้ำจากดิน สวนดอกไม้ ลำธาร  และสรุปพร้อมกัน

กลุ่มที่ 2 หน่วยของเล่นของใช้ 

 ครูนำภาพจิ๊กซอมาให้เด็กออกไปต่อ เรียนเรื่องการดูแลรักษาของใช้ ครูสาธิตการการดูแลของใช้พร้อมให้เด็กออกไปช่วย ครูสรุปและถามเด็กเกี่ยวกับการดูแลรักษาทำความสะอาดด้วยการล้าง การเช็ด เก็บให้เป็นหมวดหมู่

กลุ่มที่ 3 หน่วยยานพาหนะ 

ท่องคำคล้องจองปลอดภัยไว้ก่อน ครูนำรูปยานพาหนะที่เกิดอุบัติเหตุแล้วนำมาติดบนแผ่นชาร์ทมีรูป เรือ รถยนต์ รถจักรยานที่เกิดอุบัติเหตุและข้อควรปฏิบัติ หลังจากนั้นสรุป

กลุ่มที่ 4 หน่วยร่างกาย

ปริศนาคำทายเกี่ยวกับอวัยวะ ครูนำแผ่นชาร์ทประโยชน์ของอวัยวะมาให้เด็กดู และให้เด็กเลือกรูปภาพไปติดในตารางและสรุปพร้อมกัน

กลุ่มที่ 5 หน่วยแหล่งน้ำ

ร้องเพลงอาบน้ำ และครูถามเด็กว่าจากเพลงมีอะไรบ้างที่เกี่ยวกับการอาบน้ำ ครูนำภาพน้ำในด้ายอุปโภคและบริโภคให้เด็กดูและให้เด็กเลือกไปติดแล้วจึงสรุป

กลุ่มที่ 6 หน่วยฝนจ๋า 

ท่องคำคล้องจองโรคที่เกิดในฤดูฝน 

*อาจารย์แนะนำให้เอาเรื่องโรคที่ใกล้ตัวเด็ก

กลุ่มที่ 7 หน่วยไข่ 

ท่องคำคล้องจอง ขไข่กลมมน และครูสอนเด็กทำไข่เค็ม

ขั้นที่หนึ่งบอกวัสถุดิบการทำไข่เค็ฒ

ขั้นที่สองวิธีการดองไข่เค็ม

ขั้นที่สามครูแนะนำวัสดุอุปกรณ์และสอนวิธีการดองไข่เค็ม

ทักษะ 

   1.ได้รู้แนวทางการสอนแผนวันพุธ พฤหัสบดี และวันศุกร์

   2.ได้แนวการสอนหน่วยต่างๆ

การนำไปประยุกต์ใช้

  1.นำไปใช้สอนเด็กในอนาคต

บรรยากาศในห้องเรียน

  1.มีความสนุกสนานในการเรียน

ประเมินวิธีการสอน

  1.อาจารย์เสนอแนะวิธีการสอนที่หลากหลาย

11 ST RECORDING, MONDAY,MARCH 26,2018

ความรู้ที่ได้รับ

  ในการเรียนวันนี้เป็นการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ วันพุธ พฤหัสบดี และศุกร์

กลุ่มที่ 1 หน่วยผีเสื้อ  

คำคล้องจองผีเสื้อ ครูนำวงจรผีเสื้อมาให้เด็กดูจากนั้นก็ให้เด็กทำวงจรโดยนำรูปมาติดเป็นวงจรผีเสื้อแล้วครูก็สรุปวงจรผีเสื้อร่วมกับเด็ก

กลุ่มที่ 2  หน่วยยานพาหนะ

ใช้เพลงล้างรถ  ครูนำรูปอุปกรณ์ล้างรถมาให้เด็กติดบนแผ่นชาร์ทแล้วครูสอนเรื่องการล้างรถ  และสรุปร่วมกัน

กลุ่มที่ 3 หน่วยแหล่งน้ำ 

ครูนำจิ๊กซอแหล่งน้ำมาให้เด็กเล่น ให้เด็กดูรูปผลเสียจากแหล่งน้ำโดยมุนษย์สร้างขึ้นและจากธรรมชาติ แล้วสรุปร่วมกัน

กลุ่มที่ 4 หน่วยของเล่นของใช้

คำคล้องจองประโยชน์และข้อควรละวังของของเล่น ครูนำกรรไกร และส้อม ที่เป็นของจริงและของเล่นมาให้เด็กดู จากนั้นนำตารางประโยชน์และข้อควรระวัง นำรูปมาติดแล้วเขียนลงในแผ่นชาร์ท

กลุ่มที่ 5 หน่วยฝนจ๋า

ใช้คำคล้องจองฝนตกจักจัก ครูอธิบายรูปประโยชน์และโทษของฝนและให้เด็กนำภาพไปติด และอธิบายพร้อมสรุป

กลุ่มที่ 6 หน่วยตัวเรา

ใช้เพลงฉันรักร่างกายของฉัน ครูสอนวิธีการดูแลรักษาร่างกาย มี อาบน้ำ สระผม แปรงฟัน ล้างมือ ตัดเล็บ ครูจดบันทึกลงในแผ่นชาร์ท หลังจากนั้นครูแจกเจลล้างมือพร้อมสอนวิธีการล้างมือ

กลุ่มที่ 7 หน่วยไข่ 

ทำ Cooking ไข่พระอาทิตย์ ขั้นแรกครูบอกวัสถุดิบของการทำไข่พระอาทิตย์

ขั้นที่สองครูบอกขั้นตอนการทำ และให้เด็กออกไปช่วย

ขันที่สาม ครูแบ่งกลุ่ม3 กลุ่ม คือ 1.ตักข้าวและซอส 2.ตักผัก 3.ผสมไข่ เมื่อเด็กเวียนจนครบทุกกลุ่มครูก็นำไข่ไปทอดให้เด็กชิม

ทักษะ 

   1.ได้รู้แนวทางการสอนแผนวันพุธ พฤหัสบดี และวันศุกร์

   2.ได้แนวการสอนหน่วยต่างๆ

การนำไปประยุกต์ใช้

  1.นำไปใช้สอนเด็กในอนาคต

บรรยากาศในห้องเรียน

  1.มีความสนุกสนานในการเรียนเพื่อนให้ความร่วมมือกนทุกคน

ประเมินวิธีการสอน

  1.อาจารย์เสนอแนะวิธีการสอนที่หลากหลาย

10 ST RECORDING, MONDAY,MARCH 19,2018

ความรู้ที่ได้รับ

    วันนี้อาจารย์ได้ให้แต่ละหน่วยมาสอนเสริมประสบการณ์ โดยเป็นการสอนของวันอังคาร

กลุ่มที่ 1 หน่วยฝนจ๋า

     - ขั้นนำครูสอนร้องเพลง โดยรอบแรกครูร้องให้ฟังก่อน รอบสองร้องตามครู รอบสามร้องพร้อมกัน โดยเพื่อนใช้เพลง ฝนตก 

     - จากนั้นอาจารย์ได้แนะนำให้ใช้เพลง ฟ้าแลป

กลุ่มที่ 2 หน่วยตัวเรา 

    - ครูเล่านิทาน เรื่อง ร่างกายของหนู

    - ครูถามเด็กว่าในนิทานเรื่องนี้มีอวัยวะอะไรบ้าง

    - ครูถามลักษณะของอวัยวะให้เด็กตอบถึง รูปทรง ขนาด และ ตำแหน่งของอวัยวะ

    - ครูพาเด็กทบทวนอวัยวส่วนต่างๆ

กลุ่มที่ 3 หน่วยไข่ 

   - คำคล้องจองลักษณะไข่

   - ครูถามเด็กว่าในคำคล้องจ้องมีไข่อะไรบ้าง ครูสนทนากับเด็กพร้อมจดบันทึก

   -  แผ่นชาร์ทตารางจะมี รูปทรง สี ผิวสัมผัส กลิ่น ส่วนประกอบ 

   - จากนั้นเปรียบเทียบความเหมือนต่างของไข่เป็ดและไข่ไก่

   - ครูและเด็กสรุปร่วมกันระหว่างไข่เป็ดและไข่ไก่

กลุ่มที่ 4 หน่วยยานพาหนะ

   - ขั้นนำครูสอนร้องเพลง โดยรอบแรกครูร้องให้ฟังก่อน รอบสองร้องตามครู รอบสามร้องพร้อมกัน 

   - ครูให้เด็กฟังเสียงยานพาหนะ มีเครื่องบิน เรือ รถยนต์ 

   - มีแผ่นชาร์ทบอกส่วนประกอบต่างๆของยานพาหนะ โดยมี สี ขนาด รูปทรง

   - ครูถามลักษณะของยานพาหนะ และครูกับเด็กสรุปร่วมกัน

กลุ่มที่ 5 หน่วยผีเสื้อแสนสวย

   - ขั้นนำครูสอนร้องเพลง โดยรอบแรกครูร้องให้ฟังก่อน รอบสองร้องตามครู รอบสามร้องพร้อมกัน โดยใช้เพลง ผีเสื้อแสนงาม

   - ครูมีรูปผีเสื้อกลางวันและกลางคืนให้เด็กดู

   - ครูมีแผ่นชาร์ทลักษณะของผีเสื้อ คือ สี ขนาด รูปร่าง ส่วนประกอบ ให้เด็กดูรูปแล้วตอบ

   - จากนั้นนำมาเขียนในตารางปรียบเทียบ ครูและเด็กสรุปร่วมกัน 

กลุ่มที่ 6 หน่วย ของเล่นของใช้

   - ครูสอนคำคล้องจองของเล่นของใช้ และถามว่าในคำคล้องจองมีของเล่นของใช้อะไรบ้าง

   - ครูนำมีดจริงและมีดของเล่นมาให้เด็กดูแล้วถามลักษณะ

   - ครูและเด็กสรุปการใช้มีดทั้ง 2 ร่วมกัน

กลุ่มที่ 7 หน่วย แหล่งน้ำ

  - อ่านคำคล้องจองการดูแลรักษาน้ำ

  - ครูถามเด็กว่าสิ่งที่เห็นในแหล่งน้ำมีอะไรบ้าง

  - ครูนำรูปสิ่งที่ควรทำและสิ่งที่ไม่ควรทำมาให้เด็กดูและติดในแผ่นชาร์ท

  - ครูและเด็กสรุปร่วมกันเกี่ยวกับการดูแลรักษาแหล่งน้ำ

ทักษะ

  1.ได้รู้แนวการสอนแผนเสริมประสบการณ์

  2.ได้แนวคิดเกี่ยวกับการสอนหน่วยต่างๆที่หลากหลาย

การนำไปประยุกต์ใช้

  1.นำไปสอนเด็กในอนาคตข้างหน้า

บรรยากาศในห้องเรียน

   1.เป็นการเรียนการสอนที่สนุก และเพื่อนๆทุกคนตั้งใจเรียน

ประเมินวิธีการสอน

   1.อาจารย์ให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการสอนเสริมประสบการณ์ว่าควรเป็นไปในทิศทางใด

9 ST RECORDING, MONDAY,MARCH 12,2018

ความรู้ที่ได้รับ

    วันนี้อาจารย์ได้ให้แต่ละหน่วยออกมาสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ โดยเป็นการสอนของวันจันทร์ออกมาอสอน โดยอาจารย์ได้สาธิตวิธีการสอนก่อน

กลุ่มที่ 1 หน่วยตัวเรา

     -  เป็นการเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม จะสอนให้เด็กก้าวชิดก้าวตามจังหวะที่ครูเคาะ โดยให้เด็กหนึ่งคนออกมาเป็นผู้นำและให้เด็กคนอื่นทำตาม 

กลุ่มที่2 หน่วยผีเสื้อแสนสวย

     -  ให้เด็กหาพื้นที่วางรอบๆห้อง และให้เคลื่อนไหวตามจังหวะที่ครูกำหนด

     -  เมื่อครูออกคำสั่งให้เด็กวิ่งไปในมุมที่ครูกำหนด

     -  นวดกล้ามเนื้อเพื่อผ่อนคลาย

กลุ่มที่ 3 หน่วย ของเล่นของใช้

     - ให้เด็กหาพื้นที่วางรอบๆห้อง และให้เคลื่อนไหวตามจังหวะที่ครูกำหนด

     - ครูมีภาพของเล่นของใช้มาประกอบพร้อมให้เด็กทำท่าทางประกอบจินตนาการเกี่ยวกับภาพนั้น

     - ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

กลุ่มที่ 4 หน่วย ฝนจ๋า

     - ขั้นนำให้เด็กหาพื้นที่ และเคลื่อนไหวตามจังหวะที่ครูเคาะโดยใช้ส้นเท้า

     - ขั้นสอนให้เด็กเคลื่อนไหวแบบเล่าเรื่องโดยให้เด็กสมมุติว่าเป็นก้อนเมฆ

     - ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

กลุ่มที่ 5 หน่วย แหล่งน้ำ 

     -  ให้เด็กหาพื้นที่วางรอบๆห้อง และให้เคลื่อนไหวตามจังหวะที่ครูกำหนด

     -  ให้เด็กแบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม โดยกลุ่มที่ 1 ร้อง กลุ่มที่ 2 ตบมือ กลุ่มที่ 3 เต้น ทำซ้ำจนครบทุกกลุ่ม

 กลุ่มที่ 6 หน่วย ยานพาหนะ

    - ให้เด็กหาพื้นที่วางรอบๆห้อง และให้เคลื่อนไหวตามจังหวะที่ครูกำหนด

    - ครูกำหนดมุมเป็นยานพาหนะต่างๆแล้วให้เด็กเคลื่อนไหวไปตามมุมที่ครูกำหนด

 กลุ่มที่ 7 หน่วย ไข่ 

    - ให้เด็กแกว่งแขนหาพื้นที่และเคลื่อนไหวตามจังหวะที่ครูกำหนด

    -  การสอนเป็นการเคลื่อนไหวแบบความจำสัมพันธ์เนื้อหาของหน่วยไข่

ทักษะ

   1.นำทักษะการสอนเคลื่อนไหวไปปรับใช้จริง

   2.ได้การสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวหลากหลายรูปแบบ

 การนำไปประยุกต์ใช้

    1.นำไปใช้สอนในอนาคต

บรรยากาศในห้องเรียน

    1.เป็นการเรียนที่สนุกสนานไม่เครียด

ประเมินวิธีการสอน

   1.อาจารย์เสนอแนะวิธีการสอนที่หลากหลายให้ มีวิธีการที่ทำไม่ให้เด็กเบื่อ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้